Η 6η Μαρτίου είναι μια ημέρα αφιερωμένη στην ευαισθητοποίηση και την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού καθώς πρόκειται για ένα πολυδιάστατο κοινωνικό φαινόμενο με ανησυχητικές διαστάσεις και βλαβερές συνέπειες στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και στη διαδικασία της μάθησής του. Στο σχολείο η εκπαίδευση δεν πρέπει να περιορίζεται μόνο στη γνώση, αλλά να επιδιώκει να καλλιεργεί αξίες όπως ο σεβασμός, η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Η σχολική βία και ο εκφοβισμός δεν έχουν θέση στη σχολική κοινότητα, γι΄ αυτό ευθύνη όλων μας είναι να διαμορφώσουμε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον, όπου κάθε παιδί θα νιώθει αποδεκτό και προστατευμένο. Η πρόληψη αυτή ξεκινά με τον διάλογο, τη συνεργασία και την κατανόηση των επιπτώσεων της βίας.
Με βάση τα παραπάνω και με αφορμή την 6η Μαρτίου ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας κι εκφοβισμού, πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο στις 17 Μαρτίου δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου. Ειδικότερα με δεδομένο ότι οι μαθητές είναι οι βασικοί δρώντες στη διαδικασία του σχολικού εκφοβισμού και μπορούν να έχουν διάφορους ρόλους: «θύματα», «θύτες», παρατηρητές, οργανώθηκαν από την εκπαιδευτικό ΠΕΟ2 και υποδιευθύντρια Σπανούδη Γεωργία δίωρα εργαστήρια ανά τμήμα στην Α΄ τάξη, με σκοπό την ενημέρωση και την ευαισθητοποίησή τους, ώστε να αντιλαμβάνονται φαινόμενα βίας κι εκφοβισμού και να είναι σε θέση να τα διαχειριστούν.
Ως αφόρμηση αλλά και κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων προβλήθηκαν σχετικά βίντεο, ταινία ολιγόλεπτη, παρουσιάσεις powerpoint, καθώς και εικονιστικό υλικό με συνθήματα κατά της ενδοσχολικής βίας .Οι μαθητές εκπόνησαν διαδραστικές δραστηριότητες, φύλλα εργασίας και συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια ώστε να διαπιστωθεί ο βαθμός κατανόησης των εννοιών βία και εκφοβισμός, αλλά και να ληφθούν πληροφορίες για την έκταση του φαινομένου στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα. Τέλος οι μαθητές εκφράστηκαν εικαστικά με δημιουργικό τρόπο και ύψωσαν τη φωνή τους κατά της ενδοσχολικής βίας με το σύνθημα «Μίλα, μη φοβάσαι».
