Την Παρασκευή 15-5-2026 το 3ο Γυμνάσιο Καβάλας πραγματοποίησε προγραμματισμένη ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή στη Θάσο, με σκοπό την ενίσχυση της ιστορικής γνώσης των μαθητών και την καλλιέργεια της συνεργασίας και του ομαδικού πνεύματος. Η αναχώρηση έγινε στις 07.45 το πρωί από τον Κήπο και ύστερα από μια σύντομη διαδρομή μέχρι την Κεραμωτή, οι μαθητές επιβιβάστηκαν στο φέρι μποτ με προορισμό το Λιμένα Θάσου.
Κατά τη διάρκεια της θαλάσσιας διαδρομής, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν το φυσικό καταπράσινο τοπίο του νησιού, το οποίο χαρακτηρίζεται από πλούσια βλάστηση, καθαρά νερά και τα χαρακτηριστικά λευκά μάρμαρα που ξεχωρίζουν στις ακτές.
Με την άφιξη στο Λιμένα, στις 9.30 η ομάδα κατευθύνθηκε προς τον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Αγοράς, όπου οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ιστορική σημασία του χώρου, τα σωζόμενα μνημεία και τον ρόλο της Θάσου στην αρχαιότητα ως σημαντικό εμπορικό και πολιτιστικό κέντρο. Στη συνέχεια η εκδρομή συνεχίστηκε προς το Μουσείο Θάσου, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά ευρήματα που χρονολογούνται από την προϊστορική έως και τη ρωμαϊκή περίοδο. Η επίσκεψη στο μουσείο ενίσχυσε την κατανόηση της ιστορίας του νησιού και έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να συνδέσουν τη θεωρητική γνώση με την πραγματική εμπειρία.
Μετά την ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού μέρους, η ομάδα μετακινήθηκε σε παραθαλάσσια περιοχή, όπου οι μαθητές είχαν ελεύθερο χρόνο για γεύμα, αγορές, διασκέδαση αλλά και ξεκούραση. Η παραμονή στον χώρο του νησιού συνέβαλε στη σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, στη γνωριμία τους με μαθητές άλλων σχολείων από γειτονικούς νομούς και στη δημιουργία ευχάριστου και ψυχαγωγικού κλίματος.
Το απόγευμα, στις 16.00 η επιστροφή στην Καβάλα πραγματοποιήθηκε ομαλά, με ασφάλεια και τάξη, με τους μαθητές να επιστρέφουν γεμάτοι όμορφες εικόνες, νέες γνώσεις και θετικές εμπειρίες. Η εκδρομή αυτή, η τελευταία της χρονιάς, κρίθηκε ιδιαίτερα επιτυχημένη, καθώς συνδύασε την ψυχαγωγία με την εκπαιδευτική αξία και προσέφερε στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις.
